这套日本绘本,竟包含了所有创造性思维的训练(明10点开团)

它能对孩子的弹性思维、发散性思维、直觉思维、解决问题思维、归纳提炼思维和联想思维进行训练,这些都是国外老师培养孩子创造性的方法。

—芊妈

这次芊妈要给妞们安利的是一套引进日本的,针对孩子创造性思维训练的绘本,特别有意思。它的故事和阅读方式都特别创新,而且整个内容几乎涵盖了所有创造性思维的训练方法。
这套书就是《一古拉的岔路口冒险》,一共有3册,每册里面各有3个不同的故事。

这套绘本是给幼儿园的小朋友们设计的,书中大部分故事的第一次出版,是在日本《幼儿园》杂志上的。日本的《幼儿园》杂志,是专门为日本3岁到6岁的小朋友出版的,有关于日常生活、科普、故事、学科知识等,内容都是经过严选的哦。

这套绘本的阅读方式也很不一样,芊妈以其中一个故事,给妞们说下这套书是怎么读(玩)哒。
比如,《这是什么声音?》这个故事,翻到这页时,会先跟孩子交代一下故事背景,主角一古拉听到了好多声音,这些声音都是什么发出的呢?一古拉向传来声音的方向走去。

然后,一古拉的行进路线被分成了2个岔路口,通向不同的方向,让孩子自己选择走哪个方向,任意一个方向都可以,并用手指着走。
选择不同的方向,会遇到不同的故事情节。比如,选择上面的那条路走,一古拉会发现“当当”的声音是做椅子发出的,而选择下面的那条路走,“当当”的声音则是排队上厕所的人敲厕所门时发出的。

继续走,故事中会多次遇到选择不同方向的行进路线的岔路口,同样,每一个选择,接下来遇到的故事情节都会不一样。

虽然这套书是给3-6岁孩子设计的,但芊照样给玩儿high了,因为每页都有很多小挑战给她发挥,她还喜欢来回来去的把每一条路都得走一遍。
这套书不光是好玩儿,其实它把对创造性思维的训练,融入到了故事情节中,孩子沉浸在故事中,潜移默化地使思维得到训练,有以下6个思维方法:

    弹性思维(可变通性)的训练发散性思维的训练预测思维的训练解决问题思维的训练归纳提炼思维的训练联想思维的训练

    1、弹性思维(可变通性)的训练,让孩子知道,解决问题的方式不只有一种。
    ①整套书的每个故事都是给出不同的选择,让孩子自己选择故事的走向。但故事的结局只有一个,无论如何都可以走到终点,所以走哪条路都不会错。
    这样的设定,可以让孩子知道,有的时候,想要解决一个问题或者任务,不是只有一个办法,可以动脑筋用不同的方法来解决。
    比如,《章鱼鸭的家在哪儿?》这个故事中,主角一古拉要去好朋友章鱼鸭的家里玩儿,一出门就遇到了岔路口,有两条不同的路可以选择,而且接下来还会遇到另外2个岔路口,无论是选择哪条路,最后都可以成功走到章鱼鸭的家,见到自己的好朋友。

    ②另外,每一个故事中,在选择路线的时候,都提醒孩子用手指跟着走。这样用手指指路的方式来阅读,除了不会“迷路”以外,还可以进行“视觉跟踪”训练,锻炼孩子的追视能力,尤其是对刚上学的孩子,在做各学科的题时,能够正确并快速的读懂题目就是一项挑战,多进行视觉跟踪训练,可以有助于提高阅读的速度和准确性。
    比如,在《糟糕,迷路了》这个故事中,有大量的错综复杂的行进路线,绕来绕去的,得来回翻页,如果不用手指着走,真的很容易“迷路”。用手指跟着走,视线就不会出现偏离,而且行进过程中,出现的文字也能够捕捉到,不会有遗漏。

    2、发散性思维的训练,锻炼孩子同一个问题尽量想出尽可能多的方案
    比如,在《蹑手蹑脚的行动》这个故事里,一古拉化身忍者去完成一个神秘的任务,当他被发现的时候,他的目标,就是要把自己藏起来,不被发现。
    书中给出了8种不同的工具,孩子可以至少想8种方法帮一古拉用来藏身。
    芊在读这页的时候,她观察到工具里有和士兵一样的蓝条纹的裤子,她说选这个,可以伪装成士兵,就不会被发现了。然后,她又说,圆木头和岩石都很大,可以用来藏身,躲在后面。

    接下来的一页里,是一古拉使用每一种工具躲藏的现场,芊的很多答案跟书里示范不一样,所以芊也知道了,即便同一个工具,也可以有不同的使用方法。

    3、预测思维训练,训练孩子利用线索和逻辑预测结果。
    比如,《借助工具往前行》这个故事中,在出现雨伞的提示牌时,给出果树和乌云的一部分,并提出两个疑问:“难道这果实要……?”和“这软绵绵的东西是什么啊?”,让孩子去猜,雨伞是用来干什么的。
    芊预测说这条路果子可能会掉下来,另外一条路会下雨。它是结合雨伞和果实,以及雨伞和乌云的组合线索来推理出的结果,而忽略任何一个线索可能预测就会不准。

    4、解决问题思维的训练,让孩子练习以目标为导向,去想解决方案

    比如,还是在《借助工具往前行》这个故事中,一古拉准备的工具中以一根长木棍儿。他要过河,河里有一条张着大嘴要吃掉他的鳄鱼,一古拉怎样利用长木棍来过河还不被鳄鱼吃掉呢?

    这个目标就是过河不被鳄鱼咬到,芊想到的就是把木棍放在鳄鱼张开的大嘴巴里(芊想到的这个方法,书里也有哦),撑着它的嘴,就不会被咬到啦。
    除此之外,书里还给了另外一个解决问题的办法是,可以利用木棍很长的特点,架在两棵大树之间做桥,从上面爬过去过河。

    5、归纳提炼思维的训练,可以让孩子学会提炼事物的关键特征,对日后描述一个东西或者画画都有帮助。
    我带芊去上美术班时,老师曾跟我说,教孩子如何把看到的东西能够很好地呈现在纸上,这就需要归纳提炼思维,孩子需要学习通过观察,归纳事物的特征,并把关键的特征提炼出来。
    比如,在临摹一个人物的时候,把看到的照片copy到纸上,孩子需要观察到这个人物的身形、衣着、头发、脸型、五官……等等,并通过观察,提炼出各部分的关键性特征,才能画的传神。
    在这套书里一共有144只拟人的小动物,包括主角一古拉在内,大部分都是混搭小动物,一古拉是海豚跟鼹鼠的混搭、其他还有乌鸦和食蚁兽、乌鸦和暴龙、鼹鼠和暴龙、兔子和猴子、海豚和长颈鹿的混搭等等,每一个混搭小动物的出现和辨别,都可以训练到孩子的归纳提炼思维。
    在每本书的最后,都有混搭小动物的介绍。可以先不跟孩子讲文字的介绍,让孩子根据提炼事物的特征,来判断它是什么和什么的混搭。

    比如,暴龙章鱼,通过提炼暴龙的上半身,章鱼八只脚的下半身就可以判断它是暴龙和章鱼的混搭。

    6、联想思维的训练,可以让孩子根据已知的提示自由发挥联想,帮助提高想象力。
    比如,在《可怕的练胆大会》故事中,每前进之前都有一个小提示牌,提示将要出现的妖怪是什么样子的,但只给一点点提示,其他的要靠孩子自己的想象。
    孩子在读的时候,先会看到诸如“前面是只有一只眼睛的妖怪”,“前面是会舔人的妖怪”,这样的提示,然后,妖怪会出现在下一页。别急着翻页,在这个翻页动作之前,孩子可以根据给出提示,在脑子里联想出这些妖怪是什么样子的,说给妞们听。

    除了对创造性思维的训练,书中还有很多有意思的迷你小挑战,比如找找看、故事情节记忆、做美食,配对穿越等等,芊妈在攻略里接着跟妞们说。
    这套《一古拉的岔路口冒险》的适学年龄,凭我个人经验觉得,适合3-6岁的孩子,可以对孩子的创造性思维和视觉跟踪有很好的训练。
    接下来,这套书一共有多少本,每本有哪些故事,有哪些有意思的小挑战等内容,我都会在后面攻略里细说。攻略部分的目录先给妞们看下:

    1.《一古拉的岔路口冒险》的开箱单2.《一古拉的岔路口冒险》的具体内容介绍3.《一古拉的岔路口冒险》的团购价格

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    一、《一古拉的岔路口冒险》的开箱单
    这套《一古拉的岔路口冒险》一共包含3册,分别是《可怕的练胆大会》、《午饭吃什么》和《变忍者!蹑手蹑脚的行动!》。

    每册由四部分组成,分别是3个小故事和1个混搭小动物介绍。分别是:

    ①《可怕的练胆大会》这本,包含《可怕的练胆大会》、《这是什么声音?》、《摄影师一古拉》和《我们都是混搭小动物!》,这四个部分。
    ②《午饭吃什么》这本,包含《章鱼鸭的家在哪儿》、《午饭吃什么?》、《糟糕,迷路了!》和《我们都是混搭小动物!》,这四个部分。
    ③《变忍者!蹑手蹑脚的行动!》这本,包含《变忍者!蹑手蹑脚的行动!》、《借助工具往前行!》、《香味从哪儿来?》、《我们都是混搭小动物!》,这四个部分。
    而且,随书还赠送一张混搭小动物的大合集海报,还有混搭小动物的贴纸一张哦。

    二、《一古拉的岔路口冒险》的具体内容介绍
    前面,芊妈已经从思维训练的角度给妞们介绍了书里的内容,接下来,我再把书里面其他一些有意思的小挑战和玩儿法跟妞们说说,而且这些小挑战和玩儿法都是某种针对性的思维训练,能够科学地开发到孩子的大脑哦。
    举例1,在《香味从哪儿来?》这个故事中,需要孩子不断使用“瞬间移动”来找到香味的来源。
    这个过程,需要孩子在复杂的画面中,找到两个相同的门,一个进一个出,只有找对了才能走对路,才能找到香味到底是从哪儿来的。
    这个小挑战其实就是图形配对的一个变形,是针对对图形的观察、知觉和记忆的一种训练,能够帮助开发孩子的右脑。
    先让孩子自己找↓

    接下来可以两个人一起玩儿,可以跟孩子一起找,怎么样,晕不?

    举例2,在《午饭吃什么?》这个故事中,需要孩子选择不同食材的配搭,做出不同的午饭,并找到对应每种午饭的座位。
    面对多种选择,可以测试下,孩子口味的喜好,顺便治治选择困难症,不过,对芊来说不好使,因为她会把所有的配搭都玩儿上一遍
    这个玩儿法,通过不同食材的分类和选择,能够帮助开发孩子的左脑。

    举例3,在《摄影师一古拉》这个故事中,会让孩子以一古拉拍摄的照片为线索,找到它们在整个画面中的位置。这些照片有的是整个画面的局部,有的是某一事物的局部。
    这个小挑战是一种针对视觉观察的训练,能够帮助开发孩子的右脑。

    举例4,在《可怕的练胆大会》这个故事中,一古拉和章鱼鸭通过不同路线的选择,穿越有着各种各样妖怪的森林。
    当他们穿越完森林的时候,书里问到:“在练胆森林,他们刚刚遇到了哪些妖怪?”,目的是让孩子回忆并复述下主要的故事情节。

    而这种专门针对记忆的训练,也能够帮助开发孩子的右脑。
    举例5,在《蹑手蹑脚的行动》这个故事中,行进路线不光只有平面的路可以选择,还有立体空间上的选择。
    比如,在一古拉要潜入坏蛋的房间时,可以分别从以下3个地方进入:
    ①从树上跳到房顶上,从房顶的窗户钻进去。②从暗门进入。③从地道里进入。
    而且,每一个从外面进入房间的方式,都对应房间内的一个固定的位置。

    这种玩儿法,是针对空间觉知的一种训练,能够帮助开发到孩子的右脑。
    当然,书里还有关于观察判断(开发全脑)、归纳推理(左脑开发)等其他针对性的训练,更多的内容,芊妈就不剧透啦,快收回家给孩子玩儿起来吧。

    这套《一古拉的岔路口冒险》原价是147元,咱们这次团购,给妞们争取到的价格是99元,本身原价就不贵,但是团购价入更划算,能省一点儿是一点儿

    妞们,攻略完毕,明天上午10点见。

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