突如其来的暴力袭击,如果躲不过,不如提前做些什么

昨天北京西城宣师一附小发生校园伤人事件后,瞬间,我的私信就被各种图片,传言,视频淹没了。可能下面这段话,会是有些朋友在发生公共事件时找我的原因。说真的,我昨天的情绪也是一波三折的。在只知道20个孩子受伤时,更多是悲伤和恐惧,一些反社会人格的人存在,会让每个人都没有安全感;但在看了家长拍的校长讲话视频后,我更多是无力和愤怒,在学校孩子出那么大事的时候,校方第一反应不是道歉承担责任,而是冲出来说大家不要录像,校长轻描淡写地跟家长说“不是像大家传的那样拿刀什么的,没有,大家心里踏实”。我当时只想说,踏实你妹啊,换你们家孩子被敲烂头你试试。
我一想到图片里那些脑袋上一个洞,包着纱布的孩子就觉得心疼的不行,想象一下,那些受伤孩子家长的心情,就觉得感同身受,都不敢假设这样的事情发生在自己孩子身上,自己会怎么样。
上次世外小学发生恶性事件时,咱们转发了一小时爸爸的一篇《跑!遇到砍人的疯子,孩子只要做这一件事》。可这次,一个走道里,那么密集的孩子,突然一个学校的工人施暴,本就没有经历过防恐训练的孩子,能有几个可以反应过来,要跑。我很不愿意,却又不得不去想,危险就在孩子身边。它像躲在灌木丛里的狼,随时随地可能出现。就算我们再努力、再用心,都无法把遇险的概率降为零。细思极恐。我们该拿什么,去护孩子周全?

只告诉孩子“跑”并不够

事情发生后,有很多文章告诉大家,怎么去应对校园恐怖袭击。比如这张公安部发布的儿童校园反暴恐应对图解。告诉孩子,遇到校园袭击,要“跑”,这当然很重要。但是,这样足够吗?又或者,这样有用吗?在那个恐怖的瞬间,孩子能想得起在图片上、书本上看到的知识吗?能想得起我们一边吃饭一边跟他们说的几句话吗?要让孩子内化这些知识,我觉得安全演练是目前最有效的方式。只有一遍遍地情境模拟,孩子才能在碰到相同的情景时产生应激反应,不需要思考、下意识地作出反应。在国外,安全演练是安全教育里非常重要的一部分 。

比如在日本,一般学龄前儿童就已经接受过3小时的安全逃生模拟了,韩国从幼儿园开始,学校每年都会组织3至4次安全演练;在德国,学校要进行定期的安全演练,而且演练的范围非常广泛,包括如何应对歹徒入侵、恐怖袭击、火灾等各种突发事件:美国中小学也有三种安全演练:消防演练、校园关闭演练和恶劣天气演练。

认真和专注:把“情景训练”真正当作保护生命的一部分
昨天事件发生后,有人发给我下面这个上海公安博物馆旗下萌警学堂的教官在向孩子演示如何躲避故意伤害的视频,觉得方法还是有一定实用性的,于是我就发到了微博上。可几分钟后我把这个视频删了,因为氛围不对。演示的初衷当然是好的,但现场的孩子明显没有感受到这是一个多么重要、和严肃的事情,这样的安全教育,将来如果面临危险时,是否能想起怎么紧急处理。
我查了很多国外安全演练的资料,但考虑再三没放上来,因为没有整个社会的重视,让学校去照搬国外的训练,可能也不太现实。但不管是学校还是家长都能做的,就是加强对安全教育的重视以及对待安全教育的态度。说实话,包括我自己,之前的意识都比较薄弱。这件事发生之后,真的想呼吁一下,包括学校和家长,都应该改变心态,认真严肃地重视孩子的安全教育,也真的希望,安全演练,能变成学校教育重要的一部分,体育课,真的进行一些可以帮助孩子闪避危险的动作训练。
别再像这样,等悲剧发生之后,才想起它的重要。只告诉孩子要跑不行,还得教会孩子面对突然情况怎么跑。

我们还能做什么?

记得在一起学校恶性伤人事件之后,有8位南方周末的记者,在8座城市,随机选取了12所小学和幼儿园,亲身体验学校安保,其中3所学校,在早上学生进校的时候被记者混了进去。
这次学生受伤20个,歹徒才被老师制服,在一定程度上是安保出了漏洞导致的。虽然现在学校的安保等级都升高了,但是漏洞依然存在。学校的安保设施能做得更好吗?在德国的波茨坦市,老师可以在险情发生的时候,通过手机启动特定号码,激活警报系统,警报声马上会传遍学校的各个角落。老师还可以利用GPS定位器确定学生的行踪,让孩子及时得到救援。在网上也有人建议,建立警察的校园派驻和巡逻制度。但这些措施一定是需要在事件发生前,发动全社会的力量认真去落实和一个个完善,尽可能降低突发事件对孩子的伤害。就像每次这样令人遗憾的事件发生之后,我们都会呼吁的,环境的改变和完善不是一个人或者一段时间就可以改变的,需要家长、学校、社会方方面面去努力,为我们孩子搭建起更安全的社会环境,呵护他们的成长。

END
罗罗有话说:

说真的,写这篇我挺无力的,因为所有的改善,依赖的都是大环境,而没有自上而下的重视,大环境是很难改变的。
就像我们在群里说起应该加强体育课,甚至引入一些柔道之类的训练,提高孩子身体的敏捷程度,以及脱逃的技巧。可咱们应试教育下的校园,让孩子考试成绩高,是核算老师水平的指标,没有发生危险时,学校真主动做那些训练,可能家长都会不理解,觉得有那功夫还不如让孩子去学会儿奥数,练练口算呢。所以,真想为孩子做些什么,期待大环境改变的同时,还是自己行动起来吧。孩子是社会的,更是自己的。


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